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El Formato NarrativoLa Clase MágicaThe Magic TeacherMateriales educativosCientíficamente probadoMagic Parents
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Afirmamos: ¡con DinoCrocs los niños aprenden! ¿Porqué podemos afirmarlo rotundamente? Porque lo hemos comprobado científicamente realizando múltiples proyectos de investigación, durante varios años y con cientos de niños de diferentes países europeos, aprendiendo diferentes idiomas y con entornos diversos (fuertemente monolingües, p. ej. en Reino Unido o ya bilingües, como los italianos de la provincia de Bolzano, que hablan italiano y alemán). Los resultados obtenidos nos han permitido modificar, corregir, probar nuevamente, adaptar, cambiar y volver a probar hasta poder ofrecer actualmente un programa lingüístico y educativo completo, efectivo y divertido. |
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Una imagen vale más que 1000 palabras... Esta niña tiene 5 años y ha realizado la actividad de DinoCrocs en el colegio con una profesora altamente "mágica" que apenas sabía inglés cuando empezó nuestra formación. Se le ha pedido que cuente su aventura favorita, "The Frog" -La Rana, historia n? 9 del segundo curso-, mientras mira el libro ilustrado. ¡Todavía no sabe leer! ¡Fíjate qué bien acompaña la narración con los gestos, y con qué entusiasmo!  |
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Objetivos de la investigación científica Queríamos saber si el formato narrativo, que teóricamente refleja el proceso de adquisición del lenguaje por parte de los niños pequeños, era capaz, junto con el programa global educativo y los materiales desarrollados, de enseñar una lengua extranjera en la etapa de Infantil en el entorno escolar. Y además, si era posible que los profesores que lo impartieran no tuvieran amplios conocimientos del idioma extranjero en cuestión (o incluso, un nivel muy básico del mismo), ya que es la realidad que nos encontramos en muchos colegios públicos en diferentes países europeos con la asignatura de Lengua Extranjera. |
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Variables a estudiar durante el proyecto Para ello, nos preguntamos: Después de aprender con DinoCrocs durante el primer año...
El objetivo NO era poner a los niños “en contacto” con la lengua extranjera. Ni siquiera que la “aprendieran”. Queríamos ayudar a los niños pequeños a adquirir una nueva lengua, del mismo modo que poco a poco van incorporando su lengua materna. Para ello, queríamos proponer un programa que ofreciera la posibilidad de manejar un amplio vocabulario, frases completas, historias y el uso espontáneo en situaciones nuevas. |
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Resultados obtenidos en la investigación A continuación, mostramos algunos de los resultados de la investigación que están recogidos y publicados en el libro “The magic teacher” de la Prof. Traute Taeschner, Ed. Cilt, 2005. Esta investigación se llevó a cabo durante 3 años (1997-2000), en 120 colegios públicos italianos. Al final de la misma, comprobamos que es posible aprender la lengua extranjera en la Etapa Infantil con el formato narrativo de DinoCrocs llevado a la práctica todos los días por la Magic Teacher. Constituye un cambio en la manera de concebir la formación a los profesores de idiomas y en las expectativas que se pueden tener con niños pequeños en relación a la enseñanza de las lenguas extranjeras cuando la metodología aplicada es la correcta. ¿Cómo se llevó a cabo la investigación?
Veamos en detalle algunos de los resultados: |
Materiales educativosMagic Parents
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